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豐澤第二中心小學開展非遺技藝進校園活動傳承閩南文化
發布于 2014-12-19 14:52:14   已被閱讀 2394 次

      導語:據介紹,“閩南童謠”多含倫理道德和勸誘諷誡的內容,可以使孩子們知美丑,辨善惡,用孩子易于接受的方法教導他們養成良好的道德品質。閩南大鼓、拍胸舞,這兩樣起于草根的藝術,既是……

  跳起“拍胸舞”、表演“木偶戲”、敲起閩南大鼓,學生樂在其中……,這是在福建省泉州市豐澤區第二中心小學(以下簡稱“豐澤二中心”)少年宮的看到了這一歡樂場景。

  每逢周二、周四下午,豐澤二中心的同學們便到“學校少年宮”活動地點參加自己喜歡的課程。花燈、提線木偶、拍胸舞、閩南大鼓、閩南童謠……洋溢著濃濃閩南風情的活動比比皆是,“傳承非遺”和“弘揚閩南傳統文化”,已成為這個“學校少年宮”的特色。

  創辦于2013年的豐澤二中心少年宮目前已開設科學、藝術、人文、體育4大類,共30個興趣小組,同學可以根據興趣,免費參與。該校校長王麗紅介紹說,“這樣一來孩子們豐富了課余文化生活,家長們又減少了負擔。”

  各類精彩紛呈的文體活動中,閩南傳統文化藝術備受家長和同學們青睞。“當初將閩南傳統藝術引入學校時,曾擔心大家沒興趣學,沒想到報名十分涌躍,最后只好限定人數。”王麗紅校長告訴筆者,受孩子們熱情的感染,泉州許多知名的藝術家紛紛走入學校,擔任少年宮志愿輔導員,并且一做就是數年。

  筆者進入“紙上藝術”活動組,泉州花燈三大民間藝人陳曉萍正在傳授傳統花燈的扎制工藝,孩子們幾人一個小組,或專于刻紙,或忙著用彩紙糊制燈籠。不僅從動手實踐中感知和傳承閩南文化,還鍛煉和磨合了彼此間的團隊合作意識。

  不遠處的木偶班課堂上,泉州木偶劇團的王慶生、陳鑾治老師正在指導著同學們操作著木偶,演繹著人生的各種悲歡離合。“我們的教學目的是讓學生會說、會唱、會表演。”王慶生表示,木偶表演滲透了語文音樂等學科知識,有利于提升學生的綜合素質,傳承閩南文化。

  顯而易見,豐澤二中心把閩南特色民間藝術引入少年宮活動之中,并不僅僅單純為了讓孩子們學“藝”。王麗紅校長對此表示,“重點是讓孩子們在傳統文化的熏陶和民族精神的浸潤下,以藝輔德、以藝增智、以藝滋體、以藝怡美、以藝補勞。”

  據介紹,“閩南童謠”多含倫理道德和勸誘諷誡的內容,可以使孩子們知美丑,辨善惡,用孩子易于接受的方法教導他們養成良好的道德品質。閩南大鼓、拍胸舞,這兩樣起于草根的藝術,既是舞蹈,也是一種民間體育。

  孩子參與其中,一鼓一點,一拍一笑間,勞動人民質樸和樂觀向上的精神風貌表現得淋漓盡致。“在家鄉傳統文化的熏陶下,孩子們對家鄉的熱愛和對地方文化的認同感明顯提升。”

  豐澤二中心少年宮建設兩年來,師生們不僅收獲了滿墻的獎狀,更重要的是,傳承千載的閩南文化藝術在孩子們身上得以延續傳承。由于建設成效顯著,豐澤區第二中心小學少年宮日前還被福建省教育廳認定為省級學校少年宮示范項目。(泉州市豐澤區委文明辦 豐澤區第二中心小學)

COPYRIGHT 2012 豐澤區第二中心小學
地址:豐澤街道福田路16號(豐盛假日城堡旁)電話:0595-22585157
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